BILLY ELLIOT

RESUMEN: 

Es la historia de un niño llamado Billy Elliot, que lucha contra los estereotipos y los prejuicios de un pueblo de mente cerrada, bajo el símbolo de unas zapatillas de ballet que le pone en contra de todos sus vecinos, y a veces de sí mismo, por no querer ser boxeador, sino dedicarse al baile. Billy Elliot vive con su padre, Jackie, y su hermano, Tony, en Everington, un pequeño pueblo minero de Inglaterra. Ambos, su padre y su hermano, son mineros, y están inmersos en una larga huelga que les lleva a agotar los escasos recursos de los que disponían. Billy, muy a su pesar, practica el boxeo, un deporte inculcado por su padre, y que es una tradición no ya sólo en su familia, sino también en todo el pueblo. Sin embargo, un día, durante sus entrenamientos, Billy ve a las chicas que aprenden ballet. Él se queda un buen rato mirando, y decide imitarlas. La profesora de ballet, la señorita Wilkinson, nota en Billy un inusual talento para la danza, y le anima a que asista a sus clases. Pero eso no es fácil en un lugar como Everington, donde se considera que los chicos sólo deben boxear o jugar al fútbol, y con una situación económica tan complicada. Poco a poco Billy se va entusiasmando más con el ballet, y da clases a escondidas de su padre y de su hermano. Un día se le presenta a Billy la oportunidad de una audición para ganar una beca en una de las escuelas de danza más importantes. Después de ensayar mucho con la señorita Wilkinson, Billy no puede ir a la audición, ya que tiene que asistir a un juicio contra su hermano, por causar daños al caballo de un policía. Una tarde el padre de Billy descubre a su hijo bailando, y se queda perplejo de lo que lo que éste es capaz de hacer. A partir de ese momento su conservadora mentalidad y la de Tony, con respecto a la danza, cambia. Así, cuando Billy tiene la oportunidad de otra audición en Londres, es su propio padre, con la ayuda económica de todo el pueblo, quien le acompaña a la audición. Billy aprueba y es seleccionado para formar parte de la prestigiosa escuela, Royal Ballet. Al final, Billy hace realidad su sueño y protagoniza una importante obra como bailarín principal, entre los aplausos de sus familiares y vecinos.

Descripción de Billy Elliot:

• Billy es un niño normal en un mudo socialmente convulso. Vive en una familia de mineros en una terrible huelga, su madre, una mujer de una gran sensibilidad musical, había fallecido y él cuida de su abuela, una bailarina frustrada, con Alzheimer.
• Le gusta la danza (actividad que en la localidad solamente la practican niñas), cuando su padre lo tiene dando clases de boxeo.
• Se encuentra en plena adolescencia, en una sociedad donde lo varonil tiene valor supremo, es rebelde con su situación y lo demuestra con la danza, apoyado por su profesora. Billy titubea entre su deseo de seguir el camino de la danza y la restrictiva incipiente vocación con la que experimenta una sensación real de libertad y las constrictivas formas de su entorno.
• Su rebeldía la expresa por medio de la danza, la desobediencia a su padre, utilizar el dinero de boxeo para sus clases de baile, bailar a escondidas…
• Se rebela ante su padre explicando que el baile no solamente es de niñas: "¡no todos son maricas, también hay atletas fuertes!".
• Cuando le dice a su padre que el baile no tiene nada de malo, su padre le contesta: "Nada para las niñas ¡pero no los niños! Para los niños fútbol, boxeo o lucha."
• Un día, con la ayuda de su profesora, y más tarde de su familia y del entorno minero, encuentra la fortaleza para afrontar el conflicto que ello supone para la familia y su comunidad

COMENTARIO:
Billy Elliot es una película muy interesante ya que nos muestra la necesidad de ser como se quiere ser, la autoestima, afrontar dificultades y superarlas, narra un proceso de autoafirmación personal y de hacer frente a las resistencias sociales. También se percibe un fundamento contra una sociedad “masculina”, cómo se enseña a "ser hombre" cuestiona las figuras de los hombres que solamente creen en el concepto de lucha. En la película, el boxeo es un elemento importante y un símbolo, que se opone a la danza. La huelga minera, que es trasfondo de todo el relato y un personaje más, es un motivo para justificar la violencia y las actitudes de poder masculino.
"Billy Elliot", la película, pone en cuestión todo el sistema educativo, sobre cómo se enseña a "ser hombre" o “mujer”, se asigna el género y las funciones a cada sexo, y se asocian a comportamientos, actitudes y valores según sea hombre o mujer, en una gran diferencia que dibuja con claridad la división social entre lo masculino y lo femenino.

ACTITUDES

GLOSARIO

PARRICIDIO


Parricidio (Del lat. parracidĭum) es el homicidio de los parientes con sanguíneos en línea recta (ascendientes y descendientes) y del cónyuge, en especial del padre o de la madre, sabiendo el homicida de ese parentesco.
http://es.wikipedia.org/wiki/Parricidio





JERARQUÍA

Jerarquía es el criterio que permite establecer un orden de superioridad o de subordinación entre personas, instituciones o conceptos. Tiene un uso frecuente en las clasificaciones mitológicasy teológicas; y se aplica a todo tipo de ámbitos (físicos, morales, empresariales, etc.)

http://es.wikipedia.org/wiki/Jerarqu%C3%ADa

EPISTEMOLOGÍA

La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento, y los criterios por los cuales se le justifica o invalida, así como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales, tales como verdad, objetividad, realidad o justificación. La epistemología encuentra ya sus primeras formas en la Grecia Antigua, primero en filósofos como Parménides o Platón.

http://es.wikipedia.org/wiki/Epistemolog%C3%ADa

DEMOGRAFÍA

La demografía (del griego δήμος dēmos 'pueblo' y γραφία grafía 'trazo, descripción' –estudio de la población–) es la ciencia que tiene como objetivo el estudio de las poblaciones humanas y que trata de su dimensión, estructura, evolución y características generales.

FEMINISMO

Feminismo es un neologismo que identifica como movimiento social la lucha por la igualdad que se venía articulando desde antes de la creación, a finales del siglo XIX, del vocablo. El término se creó en Francia y fue traducido al inglés -feminism- con un sentido despectivo por los oponentes que pretendieron desacreditar las propuestas francesas y desactivar el movimiento anglosajón. El feminismo, en palabras de Mary Nash, aportó un término capaz de englobar, desde principios del siglo XX, distintas expresiones de resistencia y de lucha por los derechos de las mujeres.

SOBRE LA CATEGORÍA DE GÉNERO

MAPA CONCEPTUAL

PERCEPCIÓN SOCIAL

GLOSARIO:

• Acervo Comunitario

Acervo comunitario (del francés, acquis communautaire) es el conjunto normativo vigente en la Unión Europea, es la esencia jurídica de la Unión y comprende por un lado las normas originarias contenidas en los tratados fundacionales o en sus modificaciones, la legislación derivada dictada para el desarrollo de los tratados, la jurisprudencia, las declaraciones y resoluciones dictadas por los organismos europeos y también los tratados internacionales suscritos por la Unión. Pero el acervo va algo más allá de las normas en sí y engloba también los objetivos políticos de la Unión. Si se tuviera que resumir el acervo se diría que comprende la experiencia comunitaria de todas las instituciones.

Los países candidatos a la entrada en la Unión Europea deben aceptar este acervo comunitario antes de la adhesión. De esta manera cuando un país hace su entrada asume e integra todo este conjunto normativo en su legislación nacional y debe aplicarlo desde su entrada efectiva.

• Organización: 

Las organizaciones son sistemas sociales diseñados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos humanos o de la gestión del talento humano y de otro tipo. Están compuestas por subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas. Convenio sistemático entre personas para lograr algún propósito específico. Las Organizaciones son el objeto de estudio de la Ciencia de la Administración, a su vez de otras disciplinas como la Sociología, la Economía y la Psicología.

• Ilusión:

 El término ilusión se refiere a cualquier distorsión de una percepción sensorial. Cada uno de los sentidos del cuerpo humano puede ser afectado por ilusiones, en la mente del ser humano es demostrado que la mente por la cantidad de información esta genera algo denominado una "falsa realidad"

• Fisiología: 

La fisiología (del griego φυσις physis, 'naturaleza', y λογος logos, 'conocimiento, estudio') es la ciencia biológica que estudia las funciones de los seres vivos.

Esta forma de estudio reúne los principios de las ciencias exactas, dando sentido a aquellas interacciones de los elementos básicos de un ser vivo con su entorno y explicando el por qué de cada diferente situación en que se puedan encontrar estos elementos. Igualmente, se basa en conceptos no tan relacionados con los seres vivos como pueden ser leyes termodinámicas, de electricidad, gravitatorias, meteorológicas, etc.

• Comportamiento: 

En psicología y biología, el comportamiento es la manera de proceder que tienen las personas u organismos, en relación con su entorno o mundo de estímulos. El comportamiento puede ser consciente o inconsciente, voluntario o involuntario, público o privado, según las circunstancias que lo afecten. La ciencia que estudia la conducta y el comportamiento animal es la etología y la ciencia que estudia la conducta desde el punto de vista de la evolución es la ecología del comportamiento.

• Antropología:

 La Antropología (del griego ἄνθρωπος anthropos, 'hombre (humano)', y λόγος, logos, 'conocimiento') es una ciencia social que estudia al ser humano de una forma integral. Para abarcar la materia de su estudio, la Antropología recurre a herramientas y conocimientos producidos por las ciencias naturales y otras ciencias sociales. La aspiración de la disciplina antropológica es producir conocimiento sobre el ser humano en diversas esferas, pero siempre como parte de una sociedad. De esta manera, intenta abarcar tanto la evolución biológica de nuestra especie, el desarrollo y los modos de vida de pueblos que han desaparecido, las estructuras sociales de la actualidad y la diversidad de expresiones culturales y lingüísticas que caracterizan a la humanidad.

MAPA CONCEPTUAL:

COMENTARIO:

La lectura es muy interesante ya que nos habla generalmente sobre la socialización y nos da a entender que la sociabilidad se construye a través del siginificado compartido de todo lo que acontece en el universo formando un conjunto de valores creencias y comportamientos comunes. Socializar es comunicar, siendo precisamente la comunicación la que hace posible que los grupos humanos compartan sus formas de ser y de estar y las difundan a los nuevos miembros para que las incorporen a su acervo personal. El contenido de las creencias sociales adopta la forma de mensajes sociales que se transmiten constantemente, y que adquieren especial relevancia durante la infancia mediante un proceso de aprendizaje que es el más largo de todos los seres vivos que conocemos. Esos mensajes reflejan la manera de pensar de cad sociedad en un momento dado.

MONOGRAFIA

TEMA: “CUIDADANIA SEXUAL”

INDICE:

CAPITULO I:

1.      SEXUALIDAD, INVESTIGACION Y POLITICA: AVANCES, POSIBILIDADES, LÍMITES, CONTRADICCIONES, Y PARADOJAS:

1.1  El desarrollo de redes de apoyo para hombres que tiene sexo con hombres y que viven con VIH / SIDA: Alternativa para la intervención en política pública.

2.      CIUDADANIA, DERECHOS Y SEXUALIDAD. CUESTIONES PENDIENTES Y CONTROVERSIAS:

2.1  Silencios y susurros: la cuestión de la anticoncepción y el aborto

2.2  Pecado y derechos humanos: la falta de ciudadanía sexual de la juventud

2.3  Cuerpos diferentes: sexualidad reproducción y mujeres con discapacidad

3.      CULTURAS, REDES Y COMUNIDADES SEXUALES:

3.1  El cana como entendido. “el estado “ y la cultura intima de los varones homosexuales en argentina

3.2  Relaciones entre mujeres

4.      PODERES Y VULNERABILIDADES:

4.1  Masculinidades poderes y vulnerabilidades

5.      VIH/SIDA: NUEVAS AGENDAS:

5.1  La seropositividad al VIH como identidad social y política en el Brasil

5.2  Acceso a medicamentos y la ciudadanía en América latina

OBJETIVOS:

·         Colectar y sistematizar datos e información disponible en relación con la diversidad sexual, la salud y los derechos en América Latina, e incrementar la disponibilidad de éstos para investigadores y activistas en la región.

·         Estimular el desarrollo de nuevas actividades de investigación orientada a colectar y analizar datos empíricos en diversidad sexual en América Latina, y a proveer apoyo para el estudio interdisciplinario de la sexualidad, la salud y los derechos humanos en la región.

·         Prever y apoyar el entrenamiento de investigadores jóvenes, de entrenamiento de investigadores jóvenes, de entornos de base, en teorías y métodos de las ciencias sociales para el estudio del género, la sexualidad y la diversidad sexual en relación con la salud sexual y los derechos humanos.

·         Facilitar una amplia y permanente comunicación y difusión de actividades relacionadas en la región a través de un boletín y otras publicaciones periódicas para estimular el desarrollo de una comunidad regional de investigación en estos temas.

·         Favorecer decisiones políticas y activismos más efectivos en relación a VIH/SIDA, salud sexual, derechos sexuales y otras cuestiones relativas a la diversidad sexual en América Latina, a través del análisis de las implicancias políticas y prácticas de los hallazgos de investigación.

PSICOLOGIA SOCIAL:

La psicología social es algo que nos atañe a todos, porque pasamos gran parte de nuestro tiempo con otras personas, influyéndoles de un modo u otro o siendo influidos por ellos.

Los niños pequeños no nacen racistas. De hecho, aceptan las diferencias entre las personas de un modo absolutamente natural. Después, cuando se ven sometidos a la influencia de sus padres, amigos o ambiente social, es cuando pueden llegar a desarrollar terribles prejuicios sociales.

Cuando observas varias líneas de diversa longitud y debes decir cuál es la más larga de todas, no tienes ninguna duda, pues puedes verlo con claridad. Pero si todos los integrantes de un grupo de personas señalan una línea diferente, existe una alta probabilidad de que, en tu turno, optes por señalar la misma línea que los demás, aún pensando que no es la respuesta correcta.

Si los padres de una niña felicitan y sonríen a su hija cada vez que la ven interesarse por muñecas o por juegos considerados femeninos, la niña acabará mostrando una clara predilección por dichos juegos. Entonces los padres, que no han sido conscientes de su influencia, pues ni siquiera se daban cuenta de ello, pensarán que su hija se interesa por esos juegos por ser niña. Pero la verdadera respuesta sobre lo que habría interesado a su hija de no recibir influencia alguna nunca la sabrán.

¿Qué estudian los psicólogos sociales?

Los psicólogos sociales se hacen preguntas como: ¿de qué manera se ve la gente influenciada por los demás? ¿Qué hace que aumente o disminuya la efectividad de la influencia social? ¿Esa influencia es permanente o solo tiene un efecto transitorio? ¿Cómo llega una persona a odiar o apreciar a otra? ¿Cómo se desarrollan los prejuicios? Para responder a esta y otras preguntas, los psicólogos sociales diseñan experimentos en el que participan grupos de personas. Los resultados de estos experimentos vienen a menudo a corroborar lo que cualquier persona podría esperar antes de hacer dichos experimentos, pero con frecuencia sucede justo lo contrario.

Por ejemplo, cuando se amenaza a una persona con un castigo moderado por hacer algo, tiende a desarrollar desagrado por el comportamiento prohibido, pero cuando se la amenaza con un castigo severo, la conducta prohibida pasa a gustarle un poco más.
Si sabemos que alguien habla a menudo muy bien de nosotros a nuestras espaldas, esa persona nos gusta más (lo cual parece lo esperado), pero si además de hacer comentarios agradables sobre nosotros, hace también comentarios desagradables, nos gusta todavía más (y eso sí resulta ya un poco más chocante).
La influencia social puede llegar a ser tan fuerte como para que un grupo de personas acabe cometiendo un suicidio colectivo, como sucedió en 1997 en el Rancho Santa Fe, en California, entre los miembros de una secta. Unos meses antes, habían comprado un telescopio para ver al cometa Hale-Bopp y la nave espacial que viajaba tras él para recogerlos y llevarlos a una vida nueva. Poco después, devolvían el telescopio diciendo que estaba defectuoso, porque no pudieron ver la nave con él.

Quizás uno de los aspectos más llamativos del comportamiento humano sucede cuando vemos cómo un grupo de personas normales se acaba comportando de forma anormal bajo determinadas circunstancias, como pudo comprobarse en el famoso experimento de Zimbardo. Y esto nos lleva directamente a la primera ley de Aronson: “No todos los que hacen locuras están locos”. La psicología social es la que nos explica por qué.

 

GLOSARIO:

 

VEGANO: es una filosofía y un estilo de vida basado en el respeto hacia los animales con capacidad para sentir. Para respetar a dichos animales, los veganos tienen en cuenta sus intereses, y por ello no usan ni consumen productos de origen animal

PROBLEMA: la hora de analizar a fondo el término problema es necesario que antes estipulemos el origen etimológico del mismo. En este sentido, podemos decir que aquel se encuentra en el latín y más concretamente en la palabra problēma. No obstante, también hay que determinar que la misma a su vez procede del término griego πρόβλημα. Un problema es un determinado asunto o una cuestión que requiere de una solución. A nivel social, se trata de alguna situación en concreto que, en el momento en que se logra solucionar, aporta beneficios a la sociedad (como lograr disminuir la tasa de pobreza de un país o reconstruir edificios arrasados por un terremoto).

 

RENACER: es reencontrarte, ver por ti mismo hacia tu propio interior, aclarar cada duda sobre tu existencia, preguntarte acerca de tus acciones, aprender de tus errores, renovar cada detalle malo de tu vida y seguir viviendo con una nueva entrega hacia el bien para ti y para quienes te rodean, renacer es volver a sonrerir con alegria y paz total en cada paso que das, tener nuevas experiencias, conocer nuevas personas, renacer es vivir la vida sin temor a vivirla

 

COMPORTAMIENTO: es la manera de proceder que tienen las personas u organismos, en relación con su entorno o mundo de estímulos. El comportamiento puede ser consciente o inconsciente, voluntario o involuntario, público o privado, según las circunstancias que lo afecten. La ciencia que estudia la conducta y el comportamiento animal es la etología y la ciencia que estudia la conducta desde el punto de vista de la evolución es la ecología del comportamiento

 

CONTEXTO: es un entorno físico o de situación a partir del cual se considera un hecho. El entorno del contexto puede ser material (algo que se presenció en el momento de ocurrir el hecho), simbólico (por ejemplo: el entorno cultural, histórico u otro) o dicho en otras palabras, es el conjunto de circunstancias en el que se produce el mensaje. El contexto está constituido por un conjunto de circunstancias (como el lugar y el tiempo) que ayudan a la comprensión de un mensaje, por ejemplo: un periódico titula "Roger jugó ". Esto no aporta la información necesaria para que el lector decodifique el mensaje. En cambio, el titular "Roger Federer jugó ayer en el Master 1000 de Madrid" sí puede ser interpretado que incluye información sobre el contexto. El contexto lingüístico se entiende a los factores vinculados a la producción de un enunciado que afectan la interpretación, la adecuación y el significado del mensaje. Esto quiere decir que un mensaje depende tanto de la gramática, la sintaxis y el léxico como del contexto, porque si no, no tendría sentid

 

VIOLENCIA: es el tipo de interacción humana que se manifiesta en aquellas conductas o situaciones que, de forma deliberada, provocan, o amenazan con hacerlo, un daño o sometimiento grave (físico, sexual o psicológico) a un individuo o una colectividad;[ ]o los afectan de tal manera que limitan sus potencialidades presentes o futuras.[] Se trata de un concepto complejo que admite diversas matizaciones dependiendo del punto de vista desde el que se considere; en este sentido, su aplicación a la realidad depende en ocasiones de apreciaciones subjetivas.

 

 

MASCULINIDAD: conjunto de construcciones culturales a través de la historia, por las cuales se les asignan a los varones ciertos roles sociales propios de su género. Desde esta perspectiva se le asignan, también, otras características a las mujeres, las cuales quedan sometidas a la hegemonía del hombre. El problema más importante al respecto es el encubrimiento de estas relaciones de poder en las cuales se establecen relaciones de subordinación de los varones hacia las mujeres. La toma de conciencia de esta masculinidad hegemónica permite visibilizar la opresión que ejerce sobre otros géneros sexuales, además de habilitar la posibilidad de pensar y vivir una masculinidad libre y plural.

INDIVIDUO: es un término con origen en el latín individŭus y que refiere a lo que no puede ser dividido. Se trata, por lo tanto, de una unidad independiente (frente a otras unidades) o de una unidad elemental (respecto a un sistema mayor). El concepto implica diversas consideraciones en el campo de la lógica y la filosofía. Un individuo es uno frente a una pluralidad (muchos individuos). El individuo, por lo tanto, tiene un referente individual, aunque también puede tratarse de un individuo indeterminado de una cierta clase.